然至开宝九年南唐灭亡，徐锴在前一年因宋军围困金陵忧惧而亡。南唐国破后章谷以‘深受南唐国主厚恩’拒仕宋朝，扶老师徐锴灵柩回乡安葬后隐居不出。

至于教授受学于章谷。因老师憎恨宋朝之故，也无心科举做官。

听闻章得象为宰相时，曾打算荫官于教授却为他推辞。

皇祐年间，连当今官家宋仁宗也从近臣口中听到教授名声，下旨诏他进京做官，教授亦推脱有疾在身不去。

后朝廷要刻石经，必须用篆书，再次召教授入京。教授辞不得入京刻成石经后，朝廷欲第三度授予教授将作监主簿之职，仍推辞不就。

读书人有如徐铉那样，也有如章谷那等的。还有教授那样，他并非南唐遗臣，何况南唐作古已久，他对于宋朝没有刻苦铭心的灭国之恨，但受于师命，三度拒绝朝廷征诏不仕。

但教授非固执之人，先后于南峰院，教授章家子弟贡举之道十数年。

据章越所知，教授所刻的石经，这被后世称为嘉祐石经，又称二体石经，以楷书，篆书二体书之。

刻石成经乃文化盛事，汉朝为了纠正经义文字传播上的错误，首刻石经并以隶书一种字体。曹魏时又刻石经，以古文，小篆，汉隶三种字体，被称为三体石经。

今宋朝刻石经于太学，以楷书，小篆二体，小篆正是由教授所刻。教授以书法名垂后世，最后辞官归里。既不负师门传承，也不负师命。

教授名为友直，字伯益。

林希恭维了好几句，然后以一等遗憾的口气道：“不意李斯，李阳冰之后，篆书因先生而传世，不知堂上哪个弟子得了先生之真传？”

教授章友直笑着摇了摇头道：“如今贡举文字岂用篆书，早就不传了，不传了。”

林希也满是遗憾道：“可惜可叹。”

一旁章衡笑道：“先生，子中兄有意学篆法，不如教教他。”

听章衡说完，章越看见堂下众学生们都流露出一等神秘的微笑。

章越向章采问道：“难道别有什么蹊跷吗？”

章采笑道：“你听就知道了。”

章友直道：“哦，解元郎欲学篆法吗？那真是有心了，如此老夫又何必敝帚自珍呢？”

林希脸上喜色一抹而过道：“学生愿洗耳恭听。”

章友直道：“你回家后取两张大纸，一张大纸划横竖各十九道，交叉成围棋之局。另取一张大纸，从里到外画十层圆圈为箭靶。每日习之各写三十张，共六十张即可。”

章越听了是一脸懵逼，不由心道， Are you kidding me？

再看看林希也是如此。

你他妈逗我呢。

章友直续道：“所有方圆线条皆需一笔画成，不可重笔。且笔划粗细、间隔疏密，都毫发不差，略有小成即可学篆法了。”

说完章友直转身，也不看一脸不信服的林希一眼直道：“取两张大纸来。”

一旁章衡也似早料到这一步般，亦十分凑趣地道：“先生早就备好了。”

说罢两名学子当下取了两张大纸，每张纸都用四张纸拼接而成，看这场景果真是有备而来。然后两名学子一人手持一张的铺贴在墙上。